论小学低年级课堂常规习惯对于学生发展的重要意义——以长春市宽平小学三年级某班为例

作者：郁芳

来源：课程教育研究, 2018, (46): 178-179.

• 小学
• 低年级
• 课堂常规习惯

小学低年级是形成良好学习习惯的关键时期。课堂常规习惯的养成对于学习习惯具有重要意义。本文通过对长春市宽平小学其中一个班级的调研,总结出班级学生中良好课堂常规习惯养成的途径和方法。

• 单位
  教育学院; 长春师范大学