科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>2021年7月以来，落实有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”工作得到了社会各界的普遍关注。“双减”政策初衷是让学生成为遵循自然规律成长的人，而不是学习机器；让家长成为真正的父母，而不是家庭教师；让学校成为义务教育学习的主场，而不是让校外培训占领教育主阵地。作为一线教师，要立足岗位，结合学情，有计划、有步骤地开启“双减”大环境下新一轮的教育实践探索。我们深刻地感受到：学校的“加”是为了更好地实现学生的“减”，只有密切结合教学实际，不断提高教学水平，才能达到“减负提质”的教学目标。因此，教师应更加关注教学实践，
