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摘要
以开放源代码为代表的Moodle在线学习平台已经成为"互联网+"时代的重要教学环境之一,它提供行为痕迹记录、实时统计和追踪等功能,积累了大量在线教育过程中的案例和数据,为基于大数据分析技术研究个性化教育提供了数据基础。选择一门基于Moodle学习平台开发的在线课程为样本,利用教师和学习者在线行为日志数据,分析网上教师和学习者在线行为的个性化规律及相关度测算,构建个性化学习分类模型,利于开展个性化学习服务,提升学习效果。
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单位国家开放大学; 北京开放大学
