在低年级寓言类文本的教学中,教师应时刻站在儿童的立场进行三个方面的思考:儿童寓言类课文的教学价值在哪里?如何顺应儿童的童真思维揭示课文主题?如何在教学活动中融入童趣的生活方式?教师结合寓言类文本短小有趣的特点,构建开放而有活力的童心课堂教学,能够使学生的语文素养在轻松愉悦的"儿童语文"乐园中不断生长。
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