把握游戏环节,寻求指导方法——幼儿园建构游戏活动的组织与指导

作者：王亚真

来源：课程教育研究, 2018, (27): 36.

• 建构游戏
• 教师指导
• 指导策略

本文重点探讨开展建构游戏过程中,教师从建构游戏的价值出发,分析不同阶段幼儿建构游戏特点,从游戏前准备积累经验、到游戏中的观察、引导、支持;游戏后评价提升,通过有效策略的介入指导,推动游戏发展。