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摘要
学校教育教学需要关注时代和社会发展对人才的需要以便及时进行调整优化，而对综合型创新型人才的需求在当今时代表现得尤为迫切。小学数学跨学科主题学习活动所具备的学科交叉性、学习创造性、内容重构性以及学生主体性等特征，在培养和提升学生的综合素养和能力等方面有着明显的优势，这无论是对小学生当前的学习还是今后的成长发展都有着积极作用，需要小学数学教师特别重视。为此，文章中笔者结合近些年的小学数学教育教学经验及相关学者对跨学科主题学习活动的研究，立足于所在小学具体学情，就小学数学教学中跨学科主题学习活动分别从生成活动主题、明确学习目标、有效开展活动等方面进行了一定的策略性分析，以期有助于在教学过程中更有效地开展跨学科主题学习活动，助推学生的学习与发展。
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