通过打造"四个融合",即课程逻辑与思政育人的目标融合、知识单元与思政育人的内容融合、信息技术与思政育人的过程融合、发展核心素养与思政育人的评价融合,对高校生物化学课程思政育人进行探讨。构建线上与线下、专业教学与思政教育相结合的课程体系,以期推动全员全程全方位育人格局的形成,并为相关专业课程思政教学改革提供参考。
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