基于双重身份的辅导员专业化素质结构研究

作者：陈思玉

来源：教育与职业, 2013, (18): 79-80.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2013.18.044

• 专业化
• 素质结构
• 辅导员

文章从分析高校的专业技术和管理两个系统开始,对高校辅导员的教师和管理者双重身份进行了解析。文章最后通过"做减法"的设计思路,从辅导员的职业素养、教学管理和科研的融合能力以及自我发展能力三个方面分析了辅导员的素质构成及实现路径。

• 单位
  江苏理工学院