基于“选择性教育”的未来学校空间打造及教育蕴意——以温州市龙湾中学为例

作者：蔡朝晖

来源：新课程评论, 2020, (06): 46-53.

<正>随着时代发展,特别是新一轮的新课改、新考改不断的深化实施,我们深刻体悟到本轮新课改、新考改的灵魂是"选择性教育"。从2015年开始,我们就按照新课改的要求,全面开展全员分层分类分项走班教学,深入开展课程改革,开设大量校本选修课程,这时候,学校原有空间布局的结构性缺陷问题就凸显出来了。具体表现为:(1)校园各区功能布局齐全,但相互贯穿性不足;(2)建筑空间面积足够,但辅助的功能教室缺少;(3)教学场景设计封闭,灵巧性、开放性不够;(4)信息技术泛在化环境支撑不够;