微课在初中英语教学中的运用

作者：刘亚芹

来源：中小学英语教学与研究, 2019, 21(03): 28-31.

• 初中英语
• 微课
• 运用

<正>一、引言随着“互联网+”的发展、“微”时代应运而生,“微课”作为“微”时代的产物,正在逐步影响和改变着传统英语教学。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》;教育部,2018;下同)提出:教师应在利用传统教学手段和教学资源的同时,发挥现代教育技术对教与学的支持和服务功能,引导学生开展主动、个性化的探究活动,实现深度学习。而微课的使用以学为出发点和立足点,打破了时间和空间的界限,让学生在反复观看之后,能够掌握教学的重点、难点和疑点,给传统的课堂教学增加了活力,符合信息时代教学的要求,符合信息时代学生的认知特点,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率和教学效率。