第二学段习作单元教学策略——以四年级上册第五单元为例

作者：郑静

来源：语文新读写, 2023, (12): 69-71.

在三～六年级教科书中创设独立的习作单元是《义务教育教科书语文》设计的一大特色，是对解决“习作历来是学生语文学习最大痛点”这一教学难题的积极尝试。习作单元的设置，大大提升了习作在语文课程体系中的地位，打破了以往教科书以阅读为中心的传统局面，有助于学生从阅读中学习写作，从写作中感悟阅读，最终实现读与写的深度结合。本文对《义务教育教科书语文》第二学段习作单元的内容进行了解读，总结了习作单元的教学设计原则，然后以四年级上册第五单元为例，探讨了习作单元教学开展的具体策略。