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摘要
互动式课堂教学已经成为当下教学的主流,主体性教学理念成为思想政治教师的首要选择。它不仅促进了学生思维方式的扩展,还能让学生创造学习主体性,让学生主动探讨思想政治的理论知识,并将它运用到实践。让学生形成主题性思维,提高学生思想政治课的效率,增强教师的科研素养。思想政治理论课堂教学不只是飘渺虚无的东西,应该从实处下手,采用将阐释精细化创设情景化、思维多变化的实践方法,以及主题研讨、典型案例分析和多媒体辅助等实践办法,加强高校思想政治理论学习与运用。
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互动式课堂教学已经成为当下教学的主流,主体性教学理念成为思想政治教师的首要选择。它不仅促进了学生思维方式的扩展,还能让学生创造学习主体性,让学生主动探讨思想政治的理论知识,并将它运用到实践。让学生形成主题性思维,提高学生思想政治课的效率,增强教师的科研素养。思想政治理论课堂教学不只是飘渺虚无的东西,应该从实处下手,采用将阐释精细化创设情景化、思维多变化的实践方法,以及主题研讨、典型案例分析和多媒体辅助等实践办法,加强高校思想政治理论学习与运用。
