科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
如何将文化遗产资源融入中小学艺术教育的“通识性”教学安排，达成中小学艺术教育与文化遗产传承的“共赢”效果，是民族地区艺术教育研究的重要论题。云南石林彝族自治县NH小学、BS中学在艺术教育中开展的阿诗玛文化进课堂、民族艺术课堂教学以及跟着大师学非遗等活动，呈现出地方文化遗产与艺术教学的在地化衔接、精英教师对民族艺术教育实践的示范性、非物质文化遗产进校园常态化等特点，在民族地区中小学艺术教育与文化遗产传承对接方面构造出一体化模式。在“艺缘”框架下，中小学艺术教育与文化遗产传承，不是相互区隔的分离状态，而是相互交融的“一体两面”。
- 单位
