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摘要
<正>由于学前教育自身发展及其对象的特殊性,使得幼儿园课程与教学要按照特定的原则及要素来制定,并要通过科学的价值取向来构建特定的教学模式。学生成绩考评主要以创作作品为主,然后通过学生本人、同学及教师三方面进行评价最终给出成绩,这样不仅可以调动学生的学习积极性,还可以促进生生之间、师生之间的交流与协作,从而提高学生对自身的认识水平。同时要多给予激励型的评价,善于发现学生的长处和优点,鼓励学生尝试创新,不断探索,增强学生的成功意愿。
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单位通化师范学院
