基于“功能数字人”的混合式教学在病理生理教学中的应用

作者：江亚南; 杨婉景; 宋孟秋; 赵继敏; 李沛; 刘康栋^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(08): 62-65.

• 病理生理学
• 混合式教学
• 数字功能人
• 虚拟仿真平台
• 线上教学
• 线下传统教学

目的 探讨基于“数字功能人”的混合式教学法在病理生理学教学中的应用效果。方法 2021年10—12月，以2019级临床医学2个小班为研究对象，将学生随机分为对照组和试验组，对照组采用传统教学模式，试验组进行以“数字功能人”为基础的线上和线下混合式教学。对比两组学生的学习效果、知识应用程度、病例分析成绩和课堂满意度。结果 试验组学生的学习效果、知识应用程度和课堂满意度分别为94.40%,97.22%和91.67%，而对照组分别为77.78%,80.56%和75.00%，试验组均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。同时，试验组病例分析成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在病理生理教学中有效开展以“数字功能人”为基础的线上和线下混合式教学，获得了学生的一致认可，提高了学生对知识的综合运用能力，实现了“早临床，多临床”的教学目标。

• 单位
  基础医学院; 郑州大学