浅谈提高小学数学低年级计算教学的有效策略

作者：马丽红

来源：小学教学研究, 2021, (08): 79-80.

• 低年级
• 计算教学
• 有效性
• 策略

小学数学低年级的计算教学是整个小学数学计算教学系统的基础,低年级计算教学的有效性对于学生计算能力的培养起着至关重要的作用。因此,如何在低年级的课堂教学中提高计算教学的有效性成为一线教师普遍关注的问题。本文对如何提高小学数学低年级计算教学的有效性进行了一些探讨,从创设情境、巧用学具、变"错"为"宝"以及培养习惯四个方面,提出了一些行之有效的策略。