<正>小明是我即将接手的一个班的学生，据之前的班主任介绍，他喜欢破坏同学的文具，如把铅笔尖戳断、把橡皮掰断扔掉，或者对同学进行肢体干扰，如拍一下同学的后背、胳膊，走路时伸脚绊一下别人，站队时前后推搡，等等。当同学指责他时，他就会情绪失控，捂住耳朵拒绝交流，歇斯底里地大喊大叫，甚至会突然跑出教室。我认为改变小明的关键在于帮助他控制好情绪，并制订了一系列教育策略。
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