教育叙事研究理论与方法在基础教育领域已广泛应用,而在高校辅导员领域开展的教育叙事研究则相对薄弱。高校辅导员的工作内容是开展教育叙事研究的切入点,多元化专业背景契合了教育叙事研究的跨学科视角,职业角色体现了教育叙事研究的人文关怀。辅导员应注重教育叙事反思,形成叙事研究思维;回归教育生活实际,检验叙事研究成效,做到工作与研究"相长",生成教育思想和智慧。
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