情感过滤学说对大学英语词汇教学的启示

作者：陈懿

来源：校园英语, 2018, (46): 4-5.

• 情感过滤假说
• 情感因素
• 词汇教学

由于学生学习动机低、焦虑感明显以及缺乏自信心等原因,学生的词汇学习效率始终难以提高。在大学英语词汇教学中,情感过滤学说能帮助学生尽量克服这些缺点,打破情感障碍,更好地达到语言输入的有效性。

• 单位
  桂林医学院