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摘要
身体是连接主体内部与外部世界的通道，但在今天的道德教育中身体日益被遗忘。身体的退隐使道德教育深陷知行分离、重知轻行的实践困境当中。这种剥离了身体的道德教育乃是知识化的道德教育，而且在对道德知识的追求中不断引发道德教育的功利化、功能化和空心化。道德无法离开行动，道德教育也需要身体的回归，它需要从当前的离身困境中挺“身”而出，为道德教育找到新的可能出路。而梅洛-庞蒂“以身体知觉代替理性思维”的身体现象学为道德教育的身体回归提供了理论依据与实践可能。根据梅洛-庞蒂的观点，一方面身体知觉是认识世界的唯一通道，道德教育需要倚重身体；另一方面，道德教育需要关注学生情感，个体面向他者的情感交流与体验是道德知识内化的前提；与此同时，道德教育需要回归生活世界，现实生活是道德形成的原初场域。
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