手工课程在继承和发扬我国传统优秀手工艺文化方面具有举足轻重的作用。我国中小学手工课程在整个近代时期经历了4个重要时期,在每个时期里因社会变革及指导思想的不同,手工课程都有一定的变化和发展。虽然我国近代中小学手工课程经历了曲折的数次改革,但它的轨迹却是沿着进步的方向向前发展。
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