数学史即数学的发展历史，其包含着古今中外的数学家们的智慧与优秀品质。在小学数学教学中，教师将数学史与课堂教学相融合，能促进学生的知识增长与人格发展。基于此，本文从数学史的角度出发，从对学生健康人格的培养与知识学习的辅助两个方面简要分析了数学史和故事在小学数学教学中的重要价值和应用的策略，期望能引起更多数学教师的关注与思考。
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