著名教育家皮亚杰说过:"语言是思维的载体。"语言如果无法真正承载生命个体的情感和体验,表达本身也就失去了真正的价值和意义。因此,教师要对学生语文学习过程中所表现出来的现象进行梳理,对其原因进行洞察,并提出具体可行的策略引导学生走出"失语"的尴尬境地。本文提出要尊重认知,倡导独立思考;丰富体验,强化语言储备;搭建情境,落实倾吐路径。
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