必然性和偶然性之间既相互独立,又相互依赖,并且在某特定条件下可以相互转化.概率统计的主要目的在于从一系列的偶然性事件中,挖掘出其中所隐藏的必然性,也就是事物发展的客观规律,从而使人们更加深刻地了解和认识世界.本文主要针对高职院校数学教育专业的概率统计教学进行分析,简述了概率统计教学模式的现状,探讨了传统教学模式存在的一些问题,并提出了具体的教学方法,希望能够为相关教育工作者提供一定的参考.
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