小组合作学习的有效性探究

作者：王晓轩

来源：语文天地, 2019, (24): 71-72.

<正>《语文课程标准》提出:"语文教学要根据学生身心发展和语文学习的特点展开,要保护学生的好奇心、求知欲,要鼓励学生自主阅读和自由表达。"我发现小学生大多比较活泼好动,善于从同伴处获得启迪,因此,我在教学中便充分利用了学生的这个特点,组织学生参与到丰富多彩的小组活动中,尝试展开小组合作学习的管理模式,让学生在课堂上平等对话,以小组形式展开自主探究,促使学生提升学习能力。一、基础过关,纠错在小学低年级阶段,学习生字生词是一个关键,然后自