“医工结合”发展背景下生物医学工程专业的电路分析理论及实验课程创新改革探索

作者：胡克; 周宇轩; 朱松盛; 王伟; 徐雪琴; 严如涵; 林槿; 黄凌斌; 段磊

来源：教育现代化, 2019, 6(95): 24-25.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.95.011

• 医工结合
• 电路分析
• 理论与实验课程改革

根据十九大提出的健康中国发展战略,以"医工结合"为指导思想,在医科院校建设生物医学工程将能有力地促进基础及临床医学的发展。要实现这个目的,就要进一步和基础以及临床医学结合,面向需求设计理论和实践课程的安排。部分医科院校原有的脱胎自传统工学的课程设计体系过于弱化医学课程,工学课程又缺乏与医学仪器、技术的密切联系,同时课程实训部分较开设生物医学工程的综合型学院校又过少,且缺乏医科特色。作者在此前探索医科院校生物医学传感技术课程改革的基础上,提出医工结合学科发展背景下的电工电路分析理论及实验课程创新改革探索,在理论课中引入更多的医学导向性实例,以此方式深化学生对概念的理解,同时强化动手能力,减少实验课程中验证性实验的比例,新增面向生物医学应用的系统性探索性实验,以期提高学生对生物医学工程的理解和动手解决实际问题的能力。

• 单位
  南京医科大学