浅谈幼儿教师运用情绪类绘本时出现的问题及对策

作者：许彦哲

来源：好家长, 2020, A1: 11-12.

<正>首先我们要知道的一个问题是:什么是情绪教育?有些人会误以为幼儿情绪教育就只是告诉幼儿开心时你应该做什么表情、难过时应该做什么表情。但幼儿情绪教育更多的是指向幼儿传授一些与情绪相关内容的教育活动,其中包括传授幼儿情绪表达方式,如何正确捕捉同伴的情绪,理解同伴并正确地表达出自己的情绪。3—6岁的幼儿正处在个性发展的关键期,这时候形成的个性会影响长大以后个性的养成及认知能力的发展。我国绘本通常都是图文并茂的形式,用幼儿能够看明白的浅显的图画形式把故事串联在一起,图画中无论是风景还是人物都惟妙惟肖,使得处在发展不完全阶段的幼儿能够轻松地在没有文字储备量的前提下很容易地掌握故事的脉络,并能通过自己的语言将故事完美地讲述出来。因此,在当今的时代背景下,绘本在幼儿情绪教育中充当着重要的角色。

• 单位
  教育科学学院; 吉林师范大学