针对电子类专业学位硕士研究生教学目标,将教学过程的参与者划分为教师、基础组(学生)、项目组(学生)、高年级组(学生)四个群体。基于CDIO理念设置电子系统设计自动化课程教学环节,通过各教学群体的相互协作,完成技能测试、分组、基础培训、项目构思、项目实施的全过程,探索工程应用类高层次专门人才的新型培养模式。
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