尽管我国教育体制不断进行改革,但部分初中历史教师仍将思维固守在应试教育里,一味追求固定知识点的传授与讲解,而忽略了培养学生在学习方式、能力、情意发展以及正确价值观的形成,导致学生不仅对初中历史学科产生反感,挫伤其学习积极性,更在很大程度上抑制学生创新精神和实践能力的培养。本文通过简要阐述和谐教学法的内容及其对于初中历史教学的必要性,展开对初中历史教学实施和谐教学法的实践的探讨,以期对未来初中历史教学水平的不断提高提供参考依据。
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