高校思想政治理论课教师教学行为量表编制及结构探索

作者：代渝渝; 刘代红

来源：高教学刊, 2019, (22): 53-55.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.22.019

• 思想政治理论课教师教学行为
• 信度和效度
• 结构模型
• 量表编制

目的:编制思想政治理论课(以下简称"思政课")教师教学行为量表,检验其信效度并探索结构模型。方法:在施良方教授提出的教学行为模型基础上,编制初测量表和正式量表。对53名高校思政课教师进行初测,通过项目分析和探索性因素分析探索量表的结构。对129名思政课教师进行正式测量,通过验证性因素分析确定了最终模型结构。结果:探索性因素分析结果表明,量表由10个条目组成,包括主要教学行为、辅助教学行为和管理教学行为三个维度。经过验证性因素分析得出一个二阶3因素一阶10因子的结构模型(X2/df=1.106,GFI=0.947,NFI=0.942,IFI=0.994,TLI=0.991,CFI=0.994,RMSEA=0.029),总量表内部一致性Cronbach’sα系数为0.876。结论:本研究编制的思政课教师教学行为量表具有良好的信度和效度,可在实践中运用。

• 单位
  重庆医药高等专科学校