初中物理概念教学中的过程性情境创设研究

作者：谢燕

来源：安徽教育科研, 2019, (22): 54-93.

• 初中物理
• 概念教学
• 过程性情境
• 创设策略

过程性情境是指贯穿于整个教学过程的学习情境,可以起到承前启后、融会贯通的功用。在初中物理概念教学中创设过程性情境要比创设单一性情境有一定的优势。本文从联系生活经验、结合实验探究、合理逻辑推理等方面来分析在初中物理概念教学中创设过程性情境的教学策略。