动情地读，深情地品——《秋天的怀念》教学设计

作者：林铭涵

来源：中学语文·教师版, 2021, (20): 39-42.

• 《秋天的怀念》
• 教学设计
• 朗读

基于《秋天的怀念》的独特教学价值,本教学设计将朗读视为重要学法,带领学生"定基调,辨读法""读片段,品愧疚",最终理解"好好儿活"的含义,以期引导学生于文本字里行间把握细腻情感。

• 单位
  南京师范大学