如何有效运用课堂评价优化阅读教学

作者：刘艳

来源：中华活页文选(教师版), 2019, (07): 16-19.

<正>新课标明确指出,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。作为教师,需要加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。在口语交际的环节,明确要求学生在课堂内外讨论问题,积极表达自己的看法,做到有中心、有条理、有根据,能让他人听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。而在这一过程中,如果运用有效的