小学数学原生态课堂的评价维度

作者：陆晓林

来源：教育视界, 2020, (05): 11-13.

• 原生态课堂
• 生命性
• 生活化
• 生长性
• 生动性
• 生态化

以"学生本位""生命本位"为基础和核心,对小学数学原生态课堂给出了五个评价维度:生命性的"力度"、生活化的"尺度"、生长性的"深度"、生动性的"温度"、生态化的"谐度"。这五个评价维度之间整体协同变化,互为指征、互相联系。