大学生课外跑步锻炼风险认知与风险行为状况

作者：胡德刚; 刘继华; 张吾龙^*

来源：中国学校卫生, 2022, 43(04): 522-525.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2022.04.010

• 认知
• 运动活动
• 健康教育
• 学生

目的 探索跑步风险认知与跑步风险行为及跑步风险发生率之间的关系，为降低大学生课外跑步锻炼风险提供可行路径。方法 采用方便抽样方法，对北京某大学470名参加课外跑步锻炼的大学生进行追踪调查，运用运动世界校园APP进行跑步锻炼记录和监测，追踪期间，每月统计1次跑步相关信息，共统计6次，同时，分3个阶段发放3份问卷收集相关信息。运用SPSS 26.0进行统计描述。运用AMOS 22.0进行数据相关关系分析。结果 大学生一学年课外跑步锻炼风险发生率为71.06%,大学生对于跑步风险认知的平均得分为(3.68±0.59)分，对于跑步运动损伤认知的平均得分为(3.25±0.91)分，对于跑步运动疾病认知的平均得分为(3.23±0.96)分；大学生跑步风险认知与跑步风险行为之间呈负相关(r=-0.34),跑步风险认知与跑步伤病发生率呈负相关(r=-0.27),跑步风险行为与跑步伤病发生率呈正相关(r=0.28)(P值均<0.01)。体育课是大学生获得跑步风险知识的主要途径(43.40%)。结论 大学生课外跑步锻炼风险发生率较高，对于跑步风险和跑步运动伤病的认知水平较低。需采取相关措施提高大学生跑步风险认知水平，进而降低跑步风险发生率。

• 单位
  北京师范大学; 北京联合大学; 北京建筑大学