基于主题意义的初中英语单元整体教学策略研究

作者：张亚平

来源：中学生英语, 2022, (44): 23-24.

<正>在传统的英语教学中老师们多是按照教材的单元编排顺序来实施课堂教学活动,各课时教学内容之间互相剥离,关联性、逻辑性、阶梯型不强,单元教学活动之间缺乏主线的牵引,单元整体教学意识较为薄弱。《义务教育英语课程标准》(2022年版)(以下简称课标)指出英语课程教学应以单元为统领,以主题为引领,依托不同的语篇,基于英语学习活动观设计并实施教学。新课标的落地,为解决课堂教学形式化、表象化、碎片化等问题提供了重要的理论依据,有利于课堂教学效果的提升及学生核心素养的培养。