<正>认知负荷是指人在学习或问题解决过程中进行信息加工所耗费的认知资源的总量[1].认知负荷理论是澳大利亚心理学家约翰·斯威勒(Johm·Sweller)综合工作记忆理论、认知资源理论和图式理论于20世纪80年代末首次提出,按照约翰·斯威勒等人的分类,认知负荷分为内在认知负荷、外在认知负荷和关联认知负荷(包括元认知负荷).一般来说,由学习材料的本质特性引起的认知负荷称为内在认知负荷;由材料的组织形式、
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