从“语用能力”角度来提升“读后续写”水平

作者：戴芸华

来源：教育界(基础教育), 2018, (10): 11-13.

• 高中英语
• 语用能力
• 读后续写

浙江高考新增的写作题型"读后续写",主要考查学生的读写能力及真实语用能力。笔者在日常课堂教学中,依托教材中的语篇,进行了一系列有针对性的语言实践活动,以此来指导学生充分利用阅读到的语篇,积累多样的句子结构、丰富的词汇以及各种修辞手法,不断提高学生的读后续写写作水平。