以"三角函数"的教学为例,探究如何寻找数学课堂教学中培养核心素养的"生长点".文章对课程标准的要求进行了分析,在此基础上提出以"合理情境"来培养抽象思维素养;以"探究性活动"来培养直观想象素养;以"变式训练"来培养创新能力;以"归纳提炼"来培养归纳概括素养.
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