感悟数学思想 发展数学思维——《数与形》教学例谈

作者：王永成

来源：河北教育, 2021, Z2: 77-80.

<正>《数与形》是人教版小学数学六年级上册第八单元数学广角的教学内容,教材安排了两个例题。例1是通过数形结合,让学生探索从1开始的连续奇数之和与"正方形数"之间的关系。例2通过计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64……数形对照,初步感受极限的数学思想。可在教学例1时,往往会出现数形结合虎头蛇尾,