以学生为本位的高中数学问题情境创设策略

作者：陈春成

来源：广西教育, 2019, (14): 142-143.

• 高中数学
• 问题情境
• 互动交流
• 知识迁移

本文论述高中数学问题情境有效创设策略,提出要创设基于学生经验的教学情境、创设知识迁移的教学情境、创设互动交流的教学情境,从而以提高高中数学教学效率。