培养数学质疑能力，引导小学生深度学习

作者：吕月花

来源：读写算, 2021, (14): 189-190.

• 质疑能力
• 深度学习
• 小学数学

小学生以形象思维为主,对抽象性的数学问题认识、理解的难度较大。因此,在小学数学教学中,教师应该转变教育教学理念,改进学习方式方法,培养质疑能力,引导深度学习,才能不断提升数学教学质量。本文立足小学数学学习实际,就小学生如何培养质疑能力、引导深度学习进行研究。