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摘要
专业学位研究生教育已经成为我国研究生教育体系的重要部分,如何提高专业学位研究生工程能力是培养单位长期关注的焦点。文章在地质工程领域专业学位研究生培养实践基础上,充分调研国内外相关的培养模式和质量体系,进行了系统的总结。通过制定个性化培养计划、校企深度融合、学科竞赛、问题导向的科学研究等方式,提高学生科学习惯和工程实践能力,通过不管改进教学方法和职业道德培养,培养学生的良好的工程认知。学生通过不断实践、不断训练、不断学习、主动思考,逐步形成核心工程实践能力,养成良好的工程素养。地质工程领域培养实践表明,学生通过全方位培养,工程能力和素养得到显著提高。
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