课程思政“三全育人”格局的构建

作者：王立国; 李子晗^*

来源：牡丹江师范学院学报(社会科学版), 2021, (04): 101-103.

DOI：10.13815/j.cnki.jmtc(pss).2021.04.011

• 课程思政
• 三全育人
• 构建

综合运用第一课堂和第二课堂,不断拓展课程思政建设方法和途径,凝聚课程思政大资源,构建课程思政大体系,培育课程思政大品牌,使各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应,逐步形成全员、全程、全方位"三全育人"大格局。

• 单位
  牡丹江师范学院