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摘要
随着国家双减政策的颁布和实施，各个学科的教学设计也在发生着一系列的变化，要想在科学减负的前提下不影响课程学习的质量，就必须进一步提高课堂教学的有效性。因此，在小学数学教学过程中，教师应当积极创新课堂教学方式，在科学减负的条件下有序推进课堂教学活动，借助多元化的教学举措保障学生学习质量。文章以双减背景下小学数学课堂教学问题为主要研究对象，首先论述了双减政策的内涵及其对小学数学教学的影响，奠定了文章分析探讨的基础。在进一步的研究中，基于双减政策下提高小学课堂教学效率的基本思路，对其实践应用策略进行了系统的分析和归纳，旨在探讨双减背景下提高小学数学课堂教学有效性的方式，希望能够为进一步优化小学数学教学工作提供更多可以借鉴的思路。
