话语分析在英语课堂中被广泛运用．例如话轮转换系统，教师的反馈，还有教师的提问，等等。然而，现有文献主要集中在对大学英语课堂的话语进行研究。本文对一节中学英语课的录音进行了转写，通过分析教师提问的口头语特征，非口头语特征和其他策略，对如何有效提问以营造和谐的课堂氛围有一定的启示。
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