巧用学习单，引发深度学习

作者：陈冬珍

来源：课外语文, 2021, (30): 35-37.

• 学习单
• 自主学习
• 深度学习

在教学过程中,设计具有开放性、挑战性的学习任务单,关注基础核心,注重过程方法,聚焦"语用",让每一位学生都能充分感受到自主探索与协同合作的乐趣,以多元智力理论为基础,引领学生走向深度学习。