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摘要
2017年全国各地中考试题"图形的性质"部分强调了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)的基本要求,注重基本概念和基本技能,考查基础知识;注重基本活动经验,考查积累性经验习得;注重从基本思想的角度进行的命题设计,将创新性、创新点向基本活动经验和基本思想倾斜;将目光焦点放在立足于学生的未来发展,关注学生的发展潜能;指导学生复习时需要更为关注《标准》中本学段课程目标的要求,向培养学生的学科素养倾斜,让学生体会利用"图形的性质"解决问题的数学化过程,形成分析、解决问题的能力.
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单位吉林省教育学院
