社会适应能力是衡量学生个人健康的重要内容。新修订的《义务教育体育和健康课程标准》提出了促进学生社会适应能力的新目标。体育教育教学和其它学科教育教学的一个显著区别是学生具有浓厚的集体性、团结性和自主性。体育教育教学的这种“独特性”是其它学科所不具备的，是体育独特的性质，是发展学生社会适应能力的桥梁和纽带，是学生集体荣誉感的体现，遵守规章要积极培养参加集体活动等具体的集体质量，实行课程目标，促进学生的社会适应能力有效发展。
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