随着社会的不断发展,社会对于人才的需求提出了更高的要求。小学语文的教育教学不但要让学生学会简单的语文基础知识,还要让学生可以学以致用,将学生的实践能力提升上去,促进他们的全面发展。那么,怎么样才能在新形势下,在课堂教学中体现出学生的主体性,提高小学低段语文教学质量,促进学生全面发展呢?本文针对这一问题提出了一些与之相对应的策略。
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